Что должен уметь ребёнок в возрасте 1,5 года. развитие речи ребёнка, как происходит общение со взрослым

Можно ли ускорить развитие малыша?

Список того, что должен знать и уметь малыш в 1 год, довольно солидный. Как прийти к такому результату, имея всего 12 месяцев в запасе? Природа мудра, основные навыки ребенок получает на генетическом уровне, но вот относительно психоэмоционального развития – здесь есть простор для того, чтобы вырастить маленького вундеркинда.

Естественно, природные данные – это сверхважно, но общение и ранее развитие способны принести поразительные плоды. Начав учить малыша плаванию в возрасте нескольких месяцев, к году получаем результат, который недоступен 99% сверстников

Неправильно говорить, что ребенок ничего не умеет, вернее признать, что родители его ничему не научили.

Что должен уметь ребенок в этом возрасте

В 18 месяцев малыш многое умеет, причем большинство навыков развиваются при непосредственном участии взрослых. Ребенок, которому исполнилось полтора года, может:

• передвигаться без помощи, пытаться наклоняться, подтягиваться за вещами, которые находятся на расстоянии над полом;
• играя с взрослыми, повторять ряд движений — перекатывать мячик, возить паровозик, укладывать животных или кукол спать;
• сообщать об основных физиологических особенностях, потребностях — просить пить, есть, начинать беспокоиться, если нужно отправиться на горшок;
• пытаться произносить простые слова, сочетания букв;
• на просьбу родных показывать, что нарисовано на картинках;
• выполнять просьбы родителей, родственников.

Еще одна особенность детей — в возрасте полутора лет они уже умеют различать родных, чужих людей. К домашним идут с удовольствием, на незнакомцев реагируют плачем, настороженностью, отказом подойти.

Подходящие по возрасту развивающие игры и мультики

Детские психологи не рекомендуют позволять малышу много времени проводить у телевизора — касается это не только тех моментов, когда ребенок его смотрит, но и тех, что устройство работает на заднем фоне. Это создает чрезмерную нагрузку на психику.

Если же необходимость в просмотре ТВ возникла, можно отдать предпочтение развивающим программам, созданным специально для маленьких детей. К таким можно отнести: «Малышарики», «Деревяшки», «Тини Лав» и другие.

Игры, которыми можно занять кроху в 1 год и 6 месяцев:

• любые сюжетно-ролевые занятия. Можно готовить на игрушечной кухне, катать куклу в коляске, ремонтировать машинки инструментами и т.д.;
• «догонялки». Задача проста: малыш должен бегать за мамой. Длительность — не более 30-40 секунд, затем нужен перерыв;
• лепка;
• простые пазлы, состоящие из 2 элементов;
• игры с песком и водой. Особенно полезно пересыпать или переливать их в разные емкости;
• рамки-вкладыши — отличный тренажер для логики и мелкой моторики.

Выбирая игру, важно помнить, что она должна приносить радость и удовольствие обеим сторонам процесса. Психологи рекомендуют отдавать предпочтение максимально реалистичным моделям

Зайчик, например, должен быть похож на своего прототипа — тогда у ребенка будет формироваться правильное представление об окружающей действительности.

Психологи рекомендуют отдавать предпочтение максимально реалистичным моделям. Зайчик, например, должен быть похож на своего прототипа — тогда у ребенка будет формироваться правильное представление об окружающей действительности.

Как развивать ребенка в 1 год

Малышу нравится собирать предметы из частей. Он охотно переворачивает вещи и изо всех сил кидает игрушки. Следи за тем, чтобы ничего не сломалось, поэтому подальше убери хрупкие предметы. Как правило, ребёнку всё ещё нужно спать два раза в день: чуть-чуть утром и подольше днём. Кто-то может спать меньше — не волнуйся, если твоя кроха отказывается засыпать днём. Оставь малыша в кроватке, и пусть он спокойно полежит: так он отдохнёт столько, сколько нужно.

Чтобы малыш быстрее развивался, проводи с ним как можно больше времени. Организуй ему интересный досуг: играй в развивающие игры, читай сказки, общайся и четко произноси слова. Так он будет запоминать готовые конструкции и, когда заговорит, будет почти по-взрослому формировать предложения. Купи ему заводные игрушки, от них он просто будет в восторге. Пользу принесут также игрушки-конструкторы с крупными деталями. Так кроха научится видеть разницу в размерах, сможет развить мелкую моторику и логичное мышление.

Пальчиковая гимнастика для малышей: игры для ребенка

КОМФОРТНОЕ ПИЩЕВАРЕНИЕ
Молочная сухая смесь Nestogen 3 содержит лактобактерии L. Reuteri (ЭльРойтери), которые помогают сформировать здоровую микробиоту кишечника.

Развитие речи и языка

Слушай внимательно! В рамках развития вашего малыша в возрасте 1 год и 6 месяцев ваш малыш, вероятно, может сказать в среднем 10 слов на этом этапе, даже если он / она может понять больше слов, чем он / она может сказать. Сюда входят слова, обозначающие маму, папу и имена других воспитателей. Другими словами, ранними словами могут быть «нет», «мой», «не хочу», а также любимые вещи или предметы, такие как «молоко», «мяч» или «кошка». Малыш может указывать на обычные предметы, если вы дадите им имя и определите части тела. Он / она также может узнавать людей на картинках и на экране.
Некоторые малыши могут начать формировать предложения из двух слов, но большинство все еще набирает словарный запас, внимательно слушая.

Подсказки

• Постоянный комментарий того, что вы делаете в данный момент, действительно помогает вашему ребенку выучить новые слова и их использование.
• Читайте и пой детские стишки. Песни с действиями или треки, требующие от него / нее указать на части своего тела, являются дополнительным плюсом.
• Описание того, что вы видите, когда гуляете вместе, или чтение ребенку-хороший способ расширить его словарный запас.
• Вы заметите, как у вашего ребенка растет память, когда он начинает протестовать, если вы пропускаете страницы! Да, малыш помнит эту историю и хочет, чтобы вы прочитали ее как следует.

Когда нужно срочно посетить специалиста?

Об отставании в физическом развитии указывают следующие признаки:

• ребёнок плохо ест без видимой причины;
• к 1,5 годам не ходит самостоятельно;
• часто падает, неуверенно ходит, ему не удается удержать равновесие при сидении, стоянии или ходьбе;
• не может схватить маленькие вещи и игрушки, которые раньше держал без труда;
• не в состоянии проследить взглядом за движущимся предметом;
• не играет в подвижные игры.

При задержке социально-эмоционального развития у детей чаще всего наблюдается следующее:

• малыш не реагирует на свое имя;
• не обращает никакого внимания на других детей и взрослых, избегает общения с ними, не может выстроить зрительный контакт,
• его поведение и настроение постоянно резко меняются;
• у него осталась младенческая привычка сосать большой палец;
• он не различает эмоции близких и сам имеет скудный эмоциональный диапазон.

То, что происходит задержка умственного развития, подтверждает тот факт, что к двум годам ребенок не знает назначения хорошо знакомых бытовых предметов (например, чашки, ложки, телефона), и не проявляет какого-либо интереса к играм, предметам, окружающему миру. Кроме того, он не реагирует на новые предметы, хорошо знакомых людей, не способен установить простейшие причинно-следственные связи.

Что касается речевого развития, то о его задержке у двухлетнего малыша свидетельствуют следующие признаки:

• не слышит и не понимает обращенную речь;
• не произносит простейшие слова, даже из «своего» языка;
• не может составить фразу из двух-трех слов;
• не отвечает на простые вопросы;
• не выражает словесно свои потребности.

Главная ошибка родителей, чей малыш отстает в развитии – это принятие на веру слов бабушек или сердобольных соседей, мол, перерастет. Пока вы ждете, что «перерастет», драгоценное время будет упущено.

Вопросы-ответы

• Кто такой логопед?

  Логопед – педагог, учитель, наставник для вашего ребенка. Мы, логопеды, не только ставим звуки (хотя и делаем это мастерски), но и развиваем связную речь, учим различать звуки, развиваем мелкую моторику, обогащаем словарный запас и многое другое! И, конечно, с удовольствием обучаем грамоте Вашего малыша.

• Когда ребенок должен начать говорить?

  Примерно с шести — семи месяцев ребенок начинает лепетать, а затем и произносить отдельные слоги. Первые слова дети начинают говорить в возрасте около года. Это простые слова: «мама», «папа», «баба», «дай», а также всевозможные звукоподражания, например, «би-би», «ко-ко», «му».

  К 1,5 годам в активном словаре ребенка насчитывается около 30-40 слов («ав-ав», «ту-ту» — это тоже слова!)

  К 2 годам — 200-300 слов (существительные, обозначающие предметы игровой и бытовой тематики, а также глаголы, обозначающие простые действия)

  Возраст 2 лет включает в себя период и 2 года 1 месяц, и 2 года 11 месяцев. За промежуток в 10 месяцев малыш может как раз научиться говорить эти требуемые 200 слов. При условии, конечно, что вы ему в этом поможете.

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

• Когда следует начинать занятия?

  Еще несколько лет назад была четкая граница, определяющая «когда надо» идти к логопеду и «когда рано» идти к логопеду. Чаще всего специалисты работали с детками после 5 лет. Что мы видим сегодня? Всё чаще приходят родители с малышами, которым недавно исполнился год, кому-то два. Безусловно, в этом возрасте ни о какой постановке звуков и речи быть не может, но и работа логопеда – это не только коррекция звукопроизношения.

  Здесь как нельзя лучше применим девиз: «Лучше предупредить, чем лечить». Не стоит ждать 3,4,5,6 лет ребенка, чтобы посетить консультацию логопеда.

  Календарь посещения логопеда

  1. Первое посещение логопеда должно произойти еще до 1 года, чтобы выявить такие особенности, как: обильное слюноотделение, укорочение подъязычной уздечки; обследует строение артикуляционного аппарата, реагирование на речь.
  2. В возрасте 1 года — логопед оценит развитие артикуляционного аппарата ребенка, понимание обращенной речи, усвоение основных правил коммуникации.
  3. В возрасте 2ух лет — логопед оценит объём активного словарного запаса (то, что ребёнок произносит самостоятельно), степень понимания речи и подвижность артикуляционного аппарата.
  4. В 3 года — логопед оценит степень овладения фразовой речью, умение произносить всю фразу на едином речевом выдохе.
  5. В 4 года — логопед оценит развернутость речи, лексический и грамматический строй речи, развитие артикуляционной моторики, состояние звукопроизношения (за исключением звуков позднего онтогенеза )
  6. В 5 лет- логопед оценит правильность произношения звуков и состояние связной речи, готовность к обучению грамоте. Будьте внимательны к развитию вашего ребенка
• Есть ли разница в развитии речи у мальчиков и девочек?

  Речевое развитие мальчиков и девочек имеет свои особенности. Мальчики более подвержены различным нарушениям, в том числе — и речевым. На сегодняшний день нет единого мнения, чем эта разница обусловлена: особенностями развития головного мозга и нервной системы, организма в целом того или иного пола, или все-таки особенностям раннего воспитания.

  По статистике 2,5 летняя девочка имеет словарный запас в два раза больший, чем мальчик. А раз словарь в два раза больше, то и речевого опыта у девочек в этом возрасте накапливается больше.

  Далее эта разница сглаживается, мальчики успешно догоняют девочек, особенно если им помогать и поощрять к словесному самовыражению.

• «Мой ребенок всё понимает, но не хочет говорить». Как себя вести?

  Бегите от специалистов, которые говорят Вам: «Делайте вид, что Вы не понимайте малыша. Он просто не хочет говорить». Так делать категорически нельзя.

  Вы когда-нибудь видели умеющего говорить, но молчащего 3ех летнего малыша? Максимум 5 минут. Дети говорят много, задают вопросы и занимаются словотворчеством.

  Речь появляется не потому, что «надо говорить», а потому, что невозможно молчать. Когда в слухоречевых зонах накапливается возбуждение, естественная потребность человека — выводить его через речь. Если ребёнок не разговаривает — значит, он не может это делать. Возможно, у ребёнка есть проблемы, связанные с неверным восприятием звуков, невозможностью перевести их в моторную схему и проконтролировать свои движения. Притворным «непониманием» эти проблемы не решишь. Такой стратегией вы только рвёте с малышом контакт, поэтому, кроме вреда, она ничего не принесёт.

  Обязательно отправляйтесь на консультацию к неврологу и логопеду.

Прогулки, подвижные игры и гигиена

Игры в полтора года являются эффективным способом познавания мира и освоения новых навыков. С малышом можно играть в прятки, мяч, куклы и машинки, безопасные мягкие и подходящие по возрасту развивающие игрушки, в поиски разных предметов, подражания животным. Также ребенку понравятся ритмичные танцы. А ещё в таком возрасте можно приучать к гимнастике, но упражнения должны быть понятными, простыми и безопасными.

Гулять следует ежедневно по одному или два раза, если погода позволяет. На улице разрешайте малышу трогать новые предметы, рассказывайте о происходящем, посещайте детские площадки и новые места.

Что касается гигиены, то малыша следует приучать к утренним умываниям, мытью рук после выходов на улицу и перед приёмами пищи, к вечерним купаниям, чистке зубов, а также к использованию собственных гигиенических средств и предметов (щётки, полотенца).

Особенности психоэмоциональной сферы в 18 месяцев

В 1,5 года у ребенка начинают закладываться простейшие нравственные эмоции, стимулом к которым являются похвалы взрослых, их успешная или неуспешная предметная деятельность. Дети отлично умеют выражать чувства удовольствия и неудовольствия, способны испытывать радость, печаль, расстройство. Но чувство эмпатии им пока незнакомо.

В этом возрасте начинает проявляться эмоциональное отношение к сверстникам, в том числе и избирательное отношение, зависящее от испытуемой симпатии или антипатии.

Но эмоции полуторагодовалого ребенка по-прежнему неустойчивы и изменчивы. Их импульсивность объясняется его мотивами поведения.

Особое эмоциональное значение начинает приобретать слово, которое является средством оценивания тех или иных качеств или поступков.

Тест на развитие

Проверить соответствие уровня развития ребенка своему возрасту помогут несколько заданий, с которыми ребенок должен справиться.

В этом случае родителям не стоит тревожиться по поводу их малыша, а если некоторые задания не под силу ребенку – взрослым стоит обратить внимание на определенные сферы жизни их чада

Понимание слов: малышу следует задать несколько вопросов, сидя вместе с ним в одной комнате: «Где часы?», «Где лежит мишка?» ребенок должен показывать пальцем на названные предметы.
Словарный запас: ребенок должен выполнять обычные просьбы: «Принеси мячик», «Дай руку». Также он должен произносить примитивные фразы: «Мама ам» (хочу кушать).
Мелкая моторика: на тарелку следует высыпать фасоль, орешки и т.п. Малыша следует попросить, что-либо дать

Необходимо обратить внимание на то, как малыш будет брать мелкие предметы: если двумя пальцами, то беспокоиться не стоит. Тест с игрушками: ребенок должен уметь строить башню из 3 кубиков, нанизывать кольца на пирамидку, можно бессистемно

Эмоции: ребенок не должен стремиться к уединению, не должен раскачивать из стороны в сторону, долго ходить руками по площадке. Он должен легко узнавать взрослого, уметь концентрироваться на недлительный промежуток времени, его истерики должны иметь логическое обоснование.

Вводим фруктовые соки

Соки предлагают малышу в возрасте 6 – 12 месяцев. В качестве самого первого нового вкуса рекомендуется давать малышам однокомпонентный сок из зеленого яблока без мякоти. Такой сок, как правило, является наименее аллергенным. Детские диетологи советуют начинать с соков промышленного выпуска, так как и сами ингредиенты, и процесс производства этих продуктов проходят очень строгую проверку. Сказанное относится к сокам и компотам «Агуша», созданным из отборных натуральных ингредиентов. Они содержат полезные минеральные вещества (такие как калий), пищевые волокна (в пюре и соках с мякотью), которые станут ценным дополнением к повседневному рациону малыша и мамы.

Правильное количество. 

Давать попробовать яблочный сок малышу следует после утреннего кормления, по одной чайной ложечке. Если маленький гурман хорошо отреагировал на свой первый «взрослый» напиток, на следующий день крохе можно дать на одну ложечку сока больше. В течение второй недели объем сока можно увеличить до 30 г в сутки, а число приемов — до 2 – 3 в день. К 12 месяцам в ежедневном рационе ребенка может быть около 100 г напитка.

• Через 2 – 3 недели после яблочного сока ребенку можно дать другие однокомпонентные соки без мякоти: грушевый, банановый, персиковый, абрикосовый, сливовый, тыквенный. Эти продукты не должны содержать в своем составе сахар, который не рекомендован для питания грудничков. Если малыш хорошо воспринимает новый продукт, то его меню можно разнообразить соками из вишни, черной смородины.
• Еще через 2 – 3 недели можно вводить соки из нескольких ингредиентов: яблоко – груша, яблоко – тыква, яблоко – абрикос и т. д. Соки с мякотью — яблочный, абрикосовый, персиковый, сливовый — содержат в составе пищевые волокна и способны участвовать в поддержании работы кишечника. Малыши очень любят их густой и насыщенный вкус!
• Будьте осторожны с соками из фруктов-, овощей- и ягод-аллергенов: клубники, цитрусовых, малины, томатов, — их вводят в рацион детей не раньше года. Если после употребления любого сока у малыша появилась аллергическая реакция (диатез, сыпь, крапивница), то его следует тут же исключить из рациона.

Сколько должен весить ребенок в 1 годик

Согласно календарю развития,в возрасте 12 месяцев вес мальчиков должен составлять 8,9-11,6 килограмма. Рост при этом составляет 72,3-79,7 сантиметра. Девочки весят 8,5-10,8 килограмма при росте 71,4-78 сантиметров.

В этом возрасте кроха очень активен, быстро растет, и его организму нужно много энергии. Поэтому пища должна быть достаточно калорийной. В идеале, в течение суток малыш должен получать не менее 1300 килокалорий. Рацион ребенка в 1 год уже достаточно разнообразное, включает каши, мясо, рыбу, овощи и фрукты. Поэтому набрать нужное количество калорий не составит труда.

Для того, чтобы малыш правильно набирал вес, развивался и был активным, необходимо правильно распределить пищу в течение дня. Он должен есть 5-6 раз в день с интервалом в 3,5-4 часа. Самые большие объемы пищи должны припадать на обед и первый ужин. Сытый малыш будет лучше и крепче спать.

Важно правильно подойти к подбору продуктов в рационе годовалого малыша. Позаботься о том, чтобы в меню твоего ребенка были продукты, богатые на полиненасыщенные жирные кислоты омега-3, железо, кальций, фтор и йод

Эти вещества нужны для правильного физического развития. Они полезны для развития клеток мозга, улучшают зрение, укрепляют косточки

Позаботься о том, чтобы в меню твоего ребенка были продукты, богатые на полиненасыщенные жирные кислоты омега-3, железо, кальций, фтор и йод. Эти вещества нужны для правильного физического развития. Они полезны для развития клеток мозга, улучшают зрение, укрепляют косточки.

Кроме рыбы, мяса и каш, в рацион важно включить творог, кисломолочные продукты, молоко, яичный желток. Статья по теме:Арахидоновая кислота (ARA): в чем польза для детей?

Статья по теме:Арахидоновая кислота (ARA): в чем польза для детей?

Социальное и эмоциональное развитие

Они не зря называют их мамиными помощницами! Ваш крошечный малыш любит помогать вам с уборкой или другими делами в течение своего 1 года б месяцев. Это заставляет его / ее гордиться и ценить себя, когда вы хваляете его / ее за его / ее усилия.
Но помните, у  малыша еще очень мало внимания! Так что, если ему / ей достаточно, дайте ему / ей уйти и продолжить новую игру. Хвалите своего ребенка за его / ее усилия и без гнева исправляйте, если он / она ошибается. Смоделируйте поведение, которое вы хотите, чтобы малыш показывал, когда он / она учится на собственном примере. Это может быть что угодно, от работы по дому до социальных норм, таких как обмен!
Ваш малыш может сказать около десяти слов прямо сейчас, и одно из них определенно будет «Моё!» Он / она отмечает свою территорию, что является частью нормального развития малыша. Точно так же ребенок ожидает, что вы также установите для него / нее границы. Будьте готовы бороться с истериками! Он / она может отказаться садиться в коляску, привередничать в еде или бесконечно перебивать вас, когда вы гуляете с друзьями или заняты. Это все еще в основном о вашем ребенке.

Постарайтесь быть твердыми со своим малышом; четкие правила создают предсказуемую среду, а это, в свою очередь, позволяет ему / ей чувствовать себя в безопасности. Убедитесь, что вы говорите своему малышу, что любите его / ее. Он / она не знает этого автоматически и будет получать удовольствие от ваших объятий и поцелуев.

Подсказки

• Есть много способов вовлечь малыша в возрасте 1 года и 6 месяцев в повседневную работу. Он / она может помочь вам подготовить фасоль или положить нарезанную вами морковь в миску. Ваш малыш может положить белье в машину или помочь вам убрать крошки после перекуса. Он / она любит смотреть на вас, поэтому не торопитесь, чтобы показать ему / ей, что вы делаете.
• Покажите своему малышу, как делиться во время свиданий и научите, показывая ему / ей, как по очереди играть с игрушкой. Не расстраивайтесь, если ребенок по- прежнему эгоистичен, просто будьте последовательны, и он/ она скоро научится этому.
• Если ваш ребенок начинает играть более самостоятельно, оставьте его в покое. Нет нужды чувствовать себя виноватым, когда ребенок играет один и вполне этому доволен.

Физические параметры

Начать стоит с физических параметров. Их обычно измеряет педиатр в детской поликлинике, но мама или папа может провести замеры самостоятельно в домашних условиях с помощью ростомера, детских весов и сантиметровой ленты.

Установлены усредненные значения для основных параметров. Средний вес ребенка варьируется от 10,2 до 11 кг, рост – от 80 до 82,5 см, обхват грудной клетки – от 50 до 50,5 см, а окружность головы – от 46 до 47,5 см.Это среднестатистические показатели, но нормы для мальчиков и девочек несколько различаются. В таблице ниже приведены значения для девочек и мальчиков:

Оцениваемый параметр	Значения для мальчиков (границы норм)	Значение для девочек (границы норм)
Рост	От 76,8 см до 87,8 см	От 74,8 см до 86,6 см
Масса тела	От 8 кг 800 г до 13 кг 700 г	От 8 кг 100 г до 13 кг 300 г
Обхват грудной клетки	От 47,3 см до 54 см	От 47,7 до 53 см
Окружность головы	От 44,6 см до 50 см	От 43,4 см до 49 см

Важно! Учитывайте возможные погрешности при измерениях, обусловленные человеческим фактором, особенностями физического состояния ребенка на момент замеров и характеристиками используемых измерительных приспособлений. Обычно отклонения составляют до 3-5 мм и до 100-300 г.

Чем кормить ребенка в год

Клинические рекомендации по питанию детей первого года жизни гласят, что в рацион необходимо включать следующие продукты:

1. Молочные, кисломолочные продукты. Детям в 12 месяцев давать молоко в чистом виде пока запрещено. Его заменяют детскими молочными смесями и грудным молоком. Можно постепенно начинать вводить в рацион кисломолочные продукты (кефир, питьевой йогурт). Их жирность не должна превышать 3,2%. В ежедневное меню можно ввести специальный детский творожок. Пару раз в неделю можно понемногу давать ребенку сыр и сметану.

2. Крупы, каши. Детям в этом возрасте уже можно давать гречневую, овсяную, кукурузную, пшенную, рисовую кашу. Но малышам не подойдут обычные каши из цельной крупы, которые едят взрослые люди, так как они имеют слишком грубую структуру и плохо усваиваются детским организмом. Поэтому нужно покупать специальные детские каши, в которых сохранена вся польза злаков. Кроме этого, такие каши обычно дополнительно обогащают полезными минералами и витаминами.

3. Фрукты, овощи. В возрасте один год ребенок обычно уже ест овощные и фруктовые пюре (морковь, яблоко, картофель, груша, банан, кабачок, чернослив, тыква, брокколи). После года возможно введение в рацион свеклы, киви, фасоли, зеленого горошка, абрикоса

Важно! Любые новые продукты вводятся в рацион постепенно, с обязательным отслеживанием реакции организма ребенка на них

Бобовые культуры и овощи с большим количеством клетчатки нужно подвергать тепловой обработке. Давать их малышам можно не чаще раза в неделю. Остальные фрукты и овощи нужно давать ежедневно в виде пюре, смузи, киселей, компотов. В детских магазинах имеется большой выбор различных фруктовых и овощных пюре.

Выбирая продукты, нужно смотреть, чтобы их состав был натуральным (без сахара, консервантов, крахмала, подсластителей).

4. Рыба, мясо. Данные продукты обязательно должны присутствовать в детском питании в качестве источника белка. Мясо (индейка, курица, телятина, крольчатина) нужно давать ежедневно, рыбу (минтай, хек, треска) 2-3 раза в неделю. Из рыбы и мяса можно готовить суфле, паровые котлеты, пюре. Это трудноусвояемые продукты питания для ребенка в 1 год, поэтому желательно давать их в обед.

5. Растительное и сливочное масло. Ими можно заправлять мясные и овощные блюда, каши. Если ребенок уже может жевать, то можно мазать сливочное масло на хлеб. Растительные масла должны быть нерафинированными.

6. Яйца. Начиная с годика в рацион малыша можно вводить куриные яйца. Давать их рекомендуется 2-3 раза в неделю.

Как годовасики могут себя обслуживать и чему ребенок может научиться в 1 год

Если вы дали малышу возможность быть самостоятельным, то к 12 месяцам он научится:

• мыть и вытирать руки;
• держать в руках ложку (а, возможно, и вилку) и использовать их;
• хорошо жевать, откусив твердую пищу, а прожевав, проглатывать ее;
• пить из небольшой чашечки или из «непроливайки»;
• интересоваться горшком и начать им пользоваться (малыш понимает логическую цепочку между естественными потребностями и горшком, особенно, если вы приучили его к этому каким-то условным знаком или звуком);
• делать попытки самостоятельно одеться и обуться (особенно, если в свободное время вы даете ребенку его одежду, чтобы у него была возможность потренироваться).

Быстрая оценка развития. Что умеет Ваш ребёнок в возрасте 1,5 года?

Специалисты Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства разработали простую анкету, которая помогает родителям быстро оценить развитие своего ребёнка в первые годы жизни.
Ответы на вопросы анкеты позволяют предварительно оценить навыки малыша: соответствуют ли они норме или есть основания для более глубокого обследования.

Начало анкеты здесь ().

Вопросы анкеты, соответствующие возрасту ребёнка 15-17 месяцев:

109. Полностью называет предмет в момент заинтересованности.
110. Узнает предметы, игрушки и животных на рисунках книг и журналов.
111. Имеет в словарном запасе несколько десятков упрощенных слов.
112. Узнает знакомого взрослого по фотографии.
113. Катит мяч к взрослому, приглашая к игре.
114. Приседает.
115. Перешагивает через препятствия.
116. Различает большой и маленький предметы.

Для успешного развития ребёнка важно также важно и состояние сна ()

Что не должен, но может делать ребенок в 1 год

Помимо вышеперечисленных навыков, у детей к году часто развиваются следующие умения:

1. Ребенок умеет выражать свои естественные потребности (голод, горшок, неудобство) любыми средствами, кроме плача. Например, это могут быть специфические звуки (кряхтение, сопение, характерное гуканье), по которому родитель может понять, что необходимо малышу.
2. Малыш учится или уже умеет играть в простые игры с мячом. Умеет толкать, бросать, хватать мяч, передавать его другим.
3. Попытки воспроизводить взрослую речь — это отличный признак, который может указывать на быстрое развитие ребенка в 1 год и его хороший потенциал. Иногда из-за особенностей детского произношения получаются особенные слова, которые лишь отдаленно напоминают настоящие (например, «собака» — «бабака») и прочно входят в речь малыша именно в таком, «детском» виде.
4. Обобщение предметов по общему признаку — это яркий признак того, что ваш ребенок в 1 год обладает незаурядным складом ума и способен к абстрактному мышлению. Если малыш называет свою куклу «лялей» и, увидев на улице у другого дитя  другую куклу, показывает пальчиком и говорит «ляля» — это хороший знак. Попробуйте развить ребенка в этом направлении.
5. Рисование с помощью подручных средств, пальцев и ладошек часто развивается еще до года, однако этот навык не является обязательным и необходимым, а его отсутствие не указывает на проблемы в развитии.

Различия между девочками и мальчиками

Различаются ли мальчики и девочки в полуторагодовалом возрасте? Да, как раз примерно к этому периоду дети начинают идентифицировать себя, то есть примитивно осознавать свою половую принадлежность. И в таком возрасте различия между детками разных полов становятся более явными.

Рассмотрим основные различающиеся параметры:

1. Моторика. У полуторагодовалых девочек более развита мелкая моторика, а у мальчиков – крупная. То есть детки женского пола более способны удерживать предметы в ладонях и пальцах, перебирать их, перекладывать кубики, собирать пирамидки. Мальчики же отлично бегают, прыгают.
2. Приучение к горшку. Мальчики проявляют готовность контролировать акты опорожнения мочевого пузыря и кишечника в более позднем возрасте. А девочки в 1 год и 6 месяцев вполне могут осознавать свои естественные потребности, проситься на горшок.
3. Речевое развитие. В нём мальчики обычно заметно проигрывают девочкам: они либо начинают разговаривать позже, либо имеют меньший словарный запас. Это связано с тем, что у представителей мужского пола в большей мере развито правое мозговое полушарие, которое отвечает за образный и пространственный типы мышления. А у девочек активнее и лучше развивается левое полушарие, которое как раз связано со способностью концентрирования внимания на мелочах и с речевыми навыками.