Двое толстых поросят
Поставить ладони ребром на стол, как закрытые ворота, большие пальцы приподнять.
Двое толстых поросят
За воротами стоят.
Поросята эти ждут
Что им кушать принесут.
Большие пальцы просунуть между мизинцами и безымянными. Сгибать и разгибать большие пальцы.
Двое толстых поросят
Снизу в щёлочки глядят,
Бегают туда — сюда:
«Где же вкусная еда?»
Стучать большими пальцами по ладошкам.
Двое толстых поросят
В дверь копытцами стучат,
Ладони немного раскрыть, не отрывая от стола.
Вдруг открылась эта дверь:
«Можно выбежать теперь!»
Сложить ладошки как корытце, шевелить большими пальцами.
Двое толстых поросят
Громко, радостно визжат:
«Вот корыто, да, да, да,
А в нём вкусная еда!»
Тест на мелкую моторику М. А. Поваляевой
Цель проведения теста, предложенного кандидатом педагогических наук М. А. Поваляевой, — определение нормы и патологии деятельности некоторых отделов коры головного мозга. Он настолько прост, что его легко могут провести родители в домашних условиях.
Для его проведения нужно сесть напротив малыша и накрыть одну его ручку своей рукой, чтобы он ее не видел. Затем мама или папа трогает пальчики «спрятанной» руки в свободном порядке. Малыш в это время по просьбе родителей разжимает такой же пальчик другой руки, сжатой в кулачок.
Параметры благополучия – что должны определять дети в разном возрасте:
- 3 года – большой пальчик;
- 5 лет – большой пальчик и мизинчик;
- 6 лет – указательный и большой пальчик, мизинчик.
Дети, с которыми родители или педагоги регулярно занимаются пальчиковыми играми и сенсорным развитием, без труда проходят этот тест.
Развлечение для профилактики здоровья вашего ребенка
Японский врач Намикоси Токудзиро указывал в своих трудах на наличие большого количества рецепторов в пальцах, связанных с центральной нервной системой, благодаря чему головной мозг получает различные импульсы от мышц. Моторика двигательной мышечной активности способствует формированию психики и интеллекта человека. Пальчиковая гимнастика для малышей является одной из форм такого развития. Этот метод помогает стимулировать мозговую деятельность, активизируя определенные зоны полушарий, отвечающие за слух, речь, движения и психику. Известный педагог В. А. Сухомлинский сказал в свое время, что ум ребенка находится на кончиках его пальцев.
Основные принципы проведения пальчиковых игр
Все детки за редким исключением очень любят игры, их проведение основывается на том, что ребенок любит повторять все за взрослым. Малыш с интересом будет наблюдать за всем, что вы делаете, и попытается повторить то, что будет слышать во время таких игр.
Чтобы занятия принесли максимум пользы следует соблюдать одно простое условие – это регулярность в их проведении. Сотрудники дошкольных учреждений должны играть с детками в пальчиковые игры каждый день, для этого достаточно пяти минут.
Во время занятий необходимо следить за тем, чтобы ребенок не отвлекался, не переключался на другую деятельность.
Польза занятий
Пользу указанной гимнастики следует рассмотреть основательно. Здесь выделяют следующие преимущества в регулярных занятиях:
кроха начинает правильно произносить звуки; его словарный запас пополняется новыми словами; происходит тренировка пальцев для письма; появляется возможность получить навыки осознанного самоконтроля; малыш тренирует выдержку, понимает, что такое терпение, может концентрировать внимание на одном предмете в течение длительного времени; малыш учится фантазировать; происходит быстрая адаптация к окружающему, что тяжело осуществляется в случае, если кроха левша. С помощью пальчиковой гимнастики происходит осваивание навыка общения и взаимопонимания без использования слов
Малыш легко представляет формы простых предметов, а также на подсознательном уровне уже может предположить дальнейшие события относительно совершенного им действия
С помощью пальчиковой гимнастики происходит осваивание навыка общения и взаимопонимания без использования слов. Малыш легко представляет формы простых предметов, а также на подсознательном уровне уже может предположить дальнейшие события относительно совершенного им действия.
Пальчиковые игры для дошкольников дают больший результат, если прибегать к ним ежедневно. С малышом можно просто играть, задействовав различные считалки и стишки. С маленькими детьми необходимо заниматься только в том случае, если ребенок настроен на подобные игры. В противном случае все приведет к обязательным занятиям, которые дети выполнять не намерены.
Как сделать игрушки самому
Если вы хотите изготовить пальчиковые куклы самостоятельно, то сначала определитесь, из какого материала будете делать. Если из фетра, то можно сделать игрушку по такой схеме:
Сделать схему выкройки героя на бумаге – заднюю и переднюю части
Обратите внимание на размер, чтобы игрушка держалась на пальце. Также подберите подходящий тон ткани.
Перенести выкройку на ткань и вырезать по контуру
Сшить детали, оставив отверстие внизу для пальца.
Оформить мордочку или лицо персонажа, в зависимости от того кого вы шьете. Можно вышивать, а можно нарисовать маркером.
Можно оформить также и туловище – людям сшить одежду, зверям дорисовать некоторые элементы меха.
При изготовлении героев из бумаги вам понадобятся такие материалы: цветная бумага или картон, клей, ножницы, фломастеры или краски.
Изготовить героя можно по такому плану:
- Если у вас герои будут на основе, то сделайте колпачки-заготовки, которые потом будут надеваться на пальцы, на каждом колпачке будет приклеен сам герой.
- Из цветной бумаги сделайте героев и приклейте их к колпачкам.
- Дорисуйте недостающие элементы сказочным героям.
- Изготовьте необходимые декорации для сказок.
Если вы хотите порадовать ребенка необычной игрушкой, то изготовьте ее из перчатки. Такие атрибуты шьются очень быстро и не занимают много времени. Необходимо отрезать от перчатки все пальцы и на их основе сделать сказочных персонажей, формируя их образ ушками, носиками, глазками и т. д. Можно также украсить героев аксессуарами – шляпами, платочками, бусами и т. д. Очень удобно то, что изготовив персонажей для одной сказки, их также можно использовать и для другой.
В этом деле можно проявить фантазию и творчество, которое ваш ребенок оценит наверняка. Если малыш постарше, то можно его тоже привлечь к изготовлению персонажей.
Виды упражнений для кистей и пальцев
Пальчиковая гимнастика позволяет передать какое-либо стихотворение при помощи движения пальцев
При этом она обучает ребенка концентрировать внимание и верно его распределять
Обратите внимание! В процессе занятий приходится не только заучивать стихи, но и выполнять пальцами и кистями определенные движения в строгой последовательности. Одно из простых и веселых упражнений для пальцев — «Садоводы». Одно из простых и веселых упражнений для пальцев — «Садоводы»
Одно из простых и веселых упражнений для пальцев — «Садоводы».
Палец толстый и большой (пальцы сжаты в кулачок, а большой поднят вверх)
В сад за сливами пошел (несколько раз большой палец сгибают, а потом разгибают).
Указательный с порога (разгибают указательный палец)
Указал ему дорогу (несколько раз сгибают и разгибают указательный палец).
Средний палец самый меткий (разгибают средний),
Он сбивает сливы с ветки (сгибательные движения средним пальцем).
Безымянный подбирает (аналогичные движения безымянным),
А мизинчик, господин, в землю косточки бросает (сгибают и разгибают мизинец).
Пальцы сжаты в кулачки
В процессе выполнения такой гимнастики дошкольник не только заучивает стихи (улучшает память), но и развивает фантазию и внимание. Мозг и речевой центр работают активнее
Обратите внимание! Развитие детей происходит в движении, поэтому важно прорабатывать мелкую моторику рук
Она связана не только с речью, но и со зрением, памятью, вниманием. Для ее развития можно использовать не только традиционные упражнения из пальчиковой гимнастики: «Лодочка», «Елка», «Колокольчик», но и другие, в которых происходит движение пальцев (нанизывание бусин, работа с мелкими деталями и пр.)
Обратите внимание! Развитие детей происходит в движении, поэтому важно прорабатывать мелкую моторику рук. Она связана не только с речью, но и со зрением, памятью, вниманием. Для ее развития можно использовать не только традиционные упражнения из пальчиковой гимнастики: «Лодочка», «Елка», «Колокольчик», но и другие, в которых происходит движение пальцев (нанизывание бусин, работа с мелкими деталями и пр.)
Для ее развития можно использовать не только традиционные упражнения из пальчиковой гимнастики: «Лодочка», «Елка», «Колокольчик», но и другие, в которых происходит движение пальцев (нанизывание бусин, работа с мелкими деталями и пр.)
Для ее развития можно использовать не только традиционные упражнения из пальчиковой гимнастики: «Лодочка», «Елка», «Колокольчик», но и другие, в которых происходит движение пальцев (нанизывание бусин, работа с мелкими деталями и пр.)
Она связана не только с речью, но и со зрением, памятью, вниманием. Для ее развития можно использовать не только традиционные упражнения из пальчиковой гимнастики: «Лодочка», «Елка», «Колокольчик», но и другие, в которых происходит движение пальцев (нанизывание бусин, работа с мелкими деталями и пр.)
Нетрадиционные пальчиковые игры
Для развития речи у детей с ее нарушением используют еще нетрадиционные упражнения, направленные на активизацию мозговой деятельности. Как правило, занятия начинаются с самомассажа, для которого используются подручные материалы:
- карандаши;
- грецкие орехи;
- прищепки и проч.
И только после этого начинаются сами занятия с пальцами. Одно из таких упражнений — «Лыжники».
Пальчики «шагают» в крышках
Для его выполнения потребуются пробки от бутылок, которые надеваются на указательный и средний пальцы обеих рук. При прочтении стихотворения обучающийся переставляет пальцы одной руки, не отрывая их от стола. После прочтения двух строчек движения производятся пальцами другой руки.
Пальцы в крышки мы обули
Быстро мы вперед шагнули.
И идем по переулку
Мы два друга на прогулку.
Пальцы наши балеринки,
Да тяжелые ботинки.
Пальцы наши словно ножки
Только шаркают немножко.
Картотека пальчиковой гимнастики
Предлагаем подборку увлекательных игр в стихотворной форме для 3-летнего ребенка. Проводится пальчиковая гимнастика в детском саду педагогом, а дома родителями.
Огород
«Зеленеет огород» – сжимайте в кулак и разжимайте пальцы;
«Вот петрушка, вот горох» – загибайте пальчики по очереди;
«Вот редиска, вот картошка» – продолжайте загибать пальцы;
«Редька выросла немножко» – загните оставшийся мизинец;
«Мой зеленый огород урожай дал на весь год!» – похлопайте в ладоши.
Рыбка
«Рыбка по воде плывет» – поставьте кисть горизонтально, волнообразно двигайте ею;
«Рыбка весело живет» – руками с устремленными к полу ладонями помашите вверх-вниз;
«Рыбка в речке озорная» – сделайте «грозящее» движение указательным пальцем;
«Мы сейчас тебя поймаем!» – резко соедините ладони, словно кого-то словили.
Червячки
«Два червячка» – сделайте «ползущие» движения указательными пальцами;
«Выглянули из яблочка» – сложите ладони, затем раскройте их от себя, словно створки двери;
«Давно не видались» – разведите в стороны устремленные друг на друга ладони;
«Крепко обнялись» – пожмите одной рукой вторую;
«Не хотели расставаться» – разожмите руки;
«Но пришлось попрощаться» – помашите обеими руками, направленными друг на друга.
Пирожки
«У меня пять пирожков» – помашите обеими руками с растопыренными пальцами;
«Первый – для папочки» – загните большой палец левой руки;
«Второй для мамочки» – указательный;
«Третий для дедули» – средний;
«Четвертый для бабули» – безымянный;
«А пятый для меня» – загните мизинец.
Аналогичные действия произведите с правой рукой.
Приготовим капусту
«Чтоб вкусную капусту получить, мы должны ее порубить» – быстро двигайте вверх-вниз ребром кисти;
«Натереть» – сжатыми в кулаки руками двигайте вперед-назад;
«Посолить» – сымитируйте пальцами, будто сыплете соль;
«Отжать» – несколько раз сильно сожмите и разожмите кулаки.
Зверята
«Это – трусливый зайчонок» – согните мизинец;
«Это – сердитый волчонок» – безымянный;
«Это – красивый лисенок» – средний;
«Это – колючий ежонок» – указательный;
«Это – косолапый мишка» – большой;
«А это – для мишки еловая шишка» – выставите вперед получившийся кулак.
Кто это летает
«Кто это летает возле уха? Так это же муха!» – совершайте круговые движения указательным пальцем возле ушной раковины с произнесением звука «ж-ж-ж-ж»;
«Кто это летает возле носа? Так это же оса!» – делайте круговые движения пальцем возле кончика носа с произнесением звука «з-з-з-з»;
«Кто это сел на лоб? Так это же комар!» – коснитесь лба указательным пальцем со звуком «пи-и-и»;
«Что сделать с комаром? Надо его вот так!» – легонько ударьте себя ладонью по лбу;
«Нет, лучше отпустить комара!» – поднесите раскрытую ладонь ко рту, дуньте на нее.
Кормушка
«Висит кормушка во дворе, для всех птичек угощенье» – делайте «подзывающие» движения руками;
«Для синичек – сала кусочек» – сделайте движение ребром кисти, будто что-то отрезаете;
«Зернышки – для воробушков» – сложите пальцы вместе, имитируйте, будто сыплете зерно;
«Голубям – крошки» – потрите ладони друг о друга, словно крошите хлеб;
«Воронам – макарошки» – вытяните раскрытые ладони вперед.
Пчелки
«Висит на ветке улей – домик для пчелок» – вытяните вперед кулак.
«Пчелки вылетают, посчитаем их» – по очереди разгибайте пальчики;
«Одна, две, три, четыре, а вот и пять! Сейчас будут нас кусать!» – пощекочите ребенка.
Лето
«От тучек небо освободилось» – совершайте руками размашистые движения, словно разгоняя тучи;
«На ясном небе солнце появилось» – сложите ладони ребрами со стороны большого пальца, остальные пальцы растопырьте, поднимите руки над головой;
«Радуется детвора» – хлопайте в ладоши;
«Настала летняя пора» – разведите руки.
Зарядка
«У нас пальчики спортивные, они многое умеют» – растопырьте пальцы, пошевелите ими;
«Шагают, бегают» – делайте «шагающие» и «бегущие» движения пальчиками;
«Тренируются, отжимаются» – сжимайте и разжимайте кулаки;
«Хорошо стараются» – похлопайте в ладоши.
Солнышко
«Утро настало, солнышко встало» – тяните руки как можно выше;
«Ночка придет, солнышко спать пойдет» – опустите руки;
«Счастливо солнышко живет» – покрутите расслабленными кистями вправо-влево;
«И нам лучики счастья шлет» – похлопайте в ладоши.
Правила и техника выполнения упражнений
При проведении пальчиковой гимнастики с детьми следует придерживаться конкретных правил:
- Включать в гимнастику все виды упражнений и отрабатывать последовательно все упражнения, начиная с первой группы.
- Игровые манипуляции должны постепенно усложняться.
- Для начала игры необходимо желание самого ребенка.
- Нельзя применять гимнастику, если вы сами утомлены и у ребенка плохое самочувствие.
- Непозволительно утомление ребенка в процессе игры.
Как и в любой деятельности, в проведении пальчиковой гимнастики для старшей группе детского сада имеется определенная последовательность этапов:
- Сначала воспитатель просто демонстрирует ребенку игру.
- Далее воспитатель показывает игру на пальцах ребенка.
- Педагог и ребенок выполняют движения вместе, при этом взрослый сам проговаривает текст сопровождения.
- Ребенок осуществляет действия самостоятельно при необходимой помощи со стороны воспитателя, который говорит слова.
Методика проведения пальчиковой гимнастики в этом возрасте также имеет свою специфику:
непосредственно перед гимнастикой нужно провести подготовительную работу с ребенком: обсудить тему и содержание, отработать требуемые жесты и композиции пальцев;
обязательно нужно проводить разогревающие манипуляции, например легкие поглаживания рук до ощущения ребенком тепла;
упражнения выполняются в неспешном темпе, от 3 до 5 раз, сперва каждой рукой по отдельности, а после чего двумя руками одновременно;
выполняя упражнения, необходимо использовать все пальцы руки;
важно во время игры следить за правильностью выполнения движений;
выполняемые упражнения должны приносить ребенку приятные ощущения и радость, а не доставлять дискомфорт;
инструкции и поправки в ходе выполнения гимнастики должны даваться спокойным, доброжелательным тоном, кратко, понятно и четко;
при необходимости нужно оказывать помощь отдельным детям.
Упражнения для пальчиков Марии Монтессори.
Игры и упражнения Марии Монтессори приобрели сейчас большую популярность, хотя им уже больше века. Много внимания в системе Монтессори уделяется моторному развитию малышей и конкретно развитию мелкой моторики. Эти упражнения для пальчиков — фактически история пальчиковой гимнастики– то, с чего всё начиналось. В систему Марии Монтессори включены как упражнения со специальными игрушками и предметами, так и бытовые действия в повседневной жизни – такие как чистка ботинок, мытье столов, полив цветов, чистка металлических предметов (открыть бутылку со средством для чистки, отлить в чашечку, закрыть бутылку, ватой почистить предмет, тряпкой для полировки натереть до блеска).
Хочу здесь рассказать о нескольких упражнениях для развития мелкой моторики из системы Марии Монтессори.
1) Рамки с застежками. Делается деревянная рама, которая обтянута тканью из двух половинок. Нужно соотнести эти половинки и застегнуть застежку. К каждой половинке пришита часть застежки. Виды застежек на рамках:
a) большие пуговицы, b) маленькие пуговки, c) кнопки, d) банты, e) шнурок, который вдевается в дырочки, f) шнурок, который наматывается на крючок, g) крючки и петли, h) застежки из ремешков, i) застежки – липучки.
2) Доска для ощупывания (фактура: крупный – мелкий).
Берется ящик с 10 досочками размера 10 на 9 см, оклеенных наждачной шершавой бумагой разных пяти видов фактуры от крупнозернистой до мелкозернистой (пять пар одинакового вида бумаги). Глаза у ребенка прикрыты повязкой. Он на ощупь ищет пары. Для первых игр нужно взять 2-3 пары дощечек, в дальнейшем их количество увеличивать.
Также можно раскладывать пять дощечек в ряд от самой крупнозернистой поверхности до самой мелкозернистой.
3) Ящичек с кусочками тканей.
Материал: В ящике находятся пары кусочков ткани разной фактуры (шелк, шерсть, хлопок, искусственное волокно; гладкая и шершавая; жесткая и мягкая; толстая и тонкая; прочная плотная и рыхлая. Задача – выбрать такой же кусочек ткани (найти пару).
Как выполняется упражнение: Способ действия – ощупывание большим и указательным пальцами. Упражнение выполняется с закрытыми глазами.
После выполнения упражнения: Малыш исследует упражнения и ткани вокруг себя – текстиль в комнате, ткани своей одежды – какие они (гладкие или шероховатые, толстые или тонкие).
4) Вышивание на картоне. Вам понадобятся листочки плотного картона, на которых нарисованы контуры предметов для вышивания. Точками на картоне пометьте места, в которых должен быть прокол иглой. Также Вам нужны шерстяные нитки и толстая игла для ковроткачества.
Сначала малышу помогает взрослый сделать узелок, вставить нитку в иголку, сделать первые стежки. Первые шаги лучше делать рука в руке, потом когда ребенок освоится, можно отпустить его руку. Упражнение сложное для детей, но очень полезное.
Никогда не выбрасывайте такие вышивки малышей, цените их, найдите им применение дома (используйте как закладки, подставочки, открыточки) , ведь они даются ребенку очень не легко!
5) Коробочка с семенами. В большом отделении коробки лежат семена разных растений (тыква, подсолнух, настурция, арбуз, дыня и другие). В маленьких отделениях прикреплены картинки с изображением этих растений. Ребенок сортирует семена в нужные маленькие отделения коробки. В этом упражнении малыш не только упражняется в сортировке и развивает мелкую моторику, но и знакомится с растениями – как они называются, чем отличаются друг от друга, какие у них семена.
6) Упражнения с водой.
- Переливание из заварочного чайника в чашку.
- Переливание воды в бутылку с узким горлышком с помощью воронки.
- Поливка цветов из лейки
- Протирание листьев цветка с помощью губки, смоченной водой (например, листья фикуса).
- Мытье стола с помощью мыла, губки и щетки (загрязненные места протираются щеткой)
- Выжимание губки после мытья стола или протирания листьев растений.
- Взбивание пены с помощью венчика (в воду наливается с помощью пипетки немного жидкого мыла, и оно взбивается в пышную пену).
- Стирка кукольного белья и кукольной одежды, выжимание и вывешивание сушиться на веревочку с помощью прищепок.
Эти упражнения предполагают четкую последовательность действий и пошаговые инструкции взрослого. Они проводятся не изолированно, а входят в целостную систему развития детей. Их основной принцип – «помоги мне это сделать самому».
Правила проведения занятия
Помимо ненавязчивости со стороны родителей, существуют дополнительные правила проведения занятий. Здесь необходимо придерживаться следующих рекомендаций:
перед упражнениями требуется подготовить руки – важно выполнить непродолжительные поглаживающие движения, которые разгонят кровь, заставив мышцы работать; выбирайте медленный темп выполнения упражнений, постепенно переходите на более быстрые действия с повторениями до 5 раз; в начале пальчиковой игры все действия рекомендуется выполнять одной рукой, потом второй, и только заканчивать двумя; доброжелательно поправляйте ребенка, если он выполнил движения неправильно; во время работы двух рук они должны нагружаться одинаково; после каждого упражнения требуется расслаблять кисти – встряхивать их или потирать ладошками; отследите, какие игры у ребенка любимые – их выполняйте каждый раз, остальные меняйте с определенной периодичностью; если малыш старается самостоятельно выполнить определенные действия, его необходимо хвалить
Рассмотренными упражнениями в большинстве случаев занимаются в детском садике с воспитателями. Но это не значит, что родители не должны проводить те же действия дома. Тактильный контакт с малышом стимулирует лучшее понимание детей и родителей. Поэтому занятия следует начинать еще в дошкольном возрасте, чтобы взрослея не возникало проблем недопонимания у членов семьи.
Что такое пальчиковая гимнастика
Это увлекательная и несложная тренировка пальцев, направленная на улучшение памяти, мелкой моторики, способности творчески мыслить, концентрировать внимание. Детям положено заниматься пальчиковой гимнастикой с ранних лет. Занятия не требуют подготовки и особых физических навыков
Занятия не требуют подготовки и особых физических навыков.
Приступать к гимнастике можно, когда ребенку исполнится 3 месяца. Сначала пальчики малыша загибает родитель. Достигнув 2-летнего возраста, ребенок действует самостоятельно, повторяя движения за взрослым. По мере взросления ребенка движения должны становиться все сложнее.
Движения сопровождаются стихами, сказками. Текстовое сопровождение следует менять через каждые 3-5 дней. Но если ребенок просит повторить старое стихотворение, не нужно ему отказывать. Если дошкольник отказывается играть, не стоит его насиловать, лучше перенести пальчиковую гимнастику на другое время.
