Лучшие книги для детей 3 лет

14. Т. Мюллер «Год с ласточками» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

На первый взгляд эта книга может показаться очень простой. Но при более тщательном рассмотрении становится ясно, что это гораздо больше, чем просто книга про ласточек. Здесь целый комплекс природных явлений. Из книги мы узнаем и про смену времен года, и про климатические условия в разных уголках земли, и даже про внутренний компас . Приятный перевод, текст, льющийся как песня, позволяет прямо-таки погрузиться в жизнь перелетных птиц, прочувствовать все их заботы и жизненные перипетии.

О жизни городских птиц можно узнать из второй книги Т.Мюллера – «Год с воробьями» (Ozon, Лабиринт, My-shop).

Как избежать ошибок при выборе книги

Вы можете составить и свой собственный список полезных и интересных книг для ребенка, взяв за основу наши рекомендации и учитывая индивидуальные особенности сына или дочери

При этом важно не допустить ошибок. Психологи БрейнАппс рекомендуют:

Внимательно перечитайте текст книги, прежде чем озвучить его ребенку. Возможно, определенные слова или моменты в сюжете вас насторожат (особенно это касается современных произведений). Чтобы познакомиться с предложениями в книжном магазине, взрослому могут пригодиться навыки скорочтения

Они позволят бегло оценить десятки произведений перед тем, как более детально ознакомиться с понравившимися.

• Чтение должно дарить радость и комфортные ощущения. Общее впечатление складывается из мелочей: качества бумаги, оформления, переплета. Большие книги с толстым переплетом (подарочный вариант) часто неудобны для самостоятельного детского чтения.
• Оцените иллюстрации. Они не должны быть абстрактными. Учтите, что малыш до 3-х лет получает первое представление о многих предметах окружающего мира именно из книг. Картинки в книгах должны максимально приближаться к реальности. Тогда подросший ребенок, увидев мышь, не удивится, что у нее нет таких ушей, как у Микки-Мауса.

Если вы прочитали нашу статью, значит, в свое время вас научили читать и извлекать полезную информацию из чтения. Помогите и вашим детям подружиться с книгой.

На что обращать внимание при покупке

Психологическая литература на пике популярности. Стремясь правильно воспитать ребёнка, родители готовы купить десятки книг. Однако не все они могут оказаться полезными. Чтобы не ошибиться с выбором, нужно опираться на рекомендации специалистов. Мы собрали полезные.

Аспект воспитания

Современные взрослые стараются заложить в юные личности больше лидерских качеств, требуя от них послушания. Практикующие специалисты рассматривают различные особенности развития неокрепшей психики, параллельно работая с мамами и папами, развенчивая мифы в воспитании. Педагоги выделяют направления в формировании психики по мере развития.

Практические советы

Главные ожидания при покупке книг о воспитании – поиск решений имеющихся в семье проблем. Наглядно советы усваиваются из практических примеров. На них психологи и педагоги выстраивают повествование специализированной литературы. Читатели видят, что их сложности типичны и исправляются при следовании определённых методик.

Подача материала

Авторы стремятся доступнее подать материал, основанный на сложных психологических техниках. Специфические термины подаются простым и понятным для читателей языком. Часть писателей позволяют использовать юмор в описании. Он должен быть корректным, не отпугнуть и не вызвать негатив при изучении материала. Иллюстрации дополняют описания. Могут копировать детскую манеру рисунка. Для наглядности используются информативные таблицы и графики.

Автор

Авторитет творца напрямую влияет на успешность книги. Родители стремятся изучить биографию писателя прежде, чем приобрести пособие. Доверие вызывают специалисты с опытом. Произведения таких психологов перепечатываются десятки раз. Бестселлер Януша Корчака пользуется популярностью у родителей с 1914 года. Описанные им приёмы актуальны до сих пор.

Лучшие произведения Пушкина

В чем суть методики Домана?

Итак, что же собой представляет методика Домана? Вообще говоря, демонстрация карточек – это не единственное, что предлагает Доман, но именно они получили наибольшее распространение, поэтому о них здесь и пойдет речь. Суть методики в многократном показе ребенку комплектов карточек с какой-либо информацией. Показывая картинки, вы озвучиваете для малыша, что на них изображено. Несмотря на то, что каждое занятие длится всего несколько секунд, ребенок с легкостью запоминает все, чему вы его учите.

Первый тип карточек Домана – энциклопедические, на них представлены картинки с изображением животных, растениий, музыкальных инструментов, профессий и т.д. и яркие подписи красным шрифтом. Карточки предъявляются ребенку тематическими комплектами, например, сначала изучаем диких животных, потом овощи, транспорт.

Кроме энциклопедических карточек существуют карточки для обучения счету (KoroBoom, My-shop)

и карточки для обучения чтению (KoroBoom, My-shop).

Раньше последователям методики ночами приходилось изготавливать материалы, чтобы на следующий день было, что показать ребенку, сегодня, к счастью, можно приобрести готовые комплекты. Мы, например, учились по большому комплекту «Вундеркинд с пеленок». В этом замечательном наборе есть все самые необходимые темы, на картинках четко выделен изучаемый объект, нет ничего лишнего, и вообще картинки очень красочные. На оборотной стороне есть факты, которые пригодятся, когда вы изучите все основные объекты, изображенные на картинках.

Мне всегда казалось, что показывать карточки в бумажном варианте гораздо удобнее, чем на компьютере (с ними легче соблюдать системный подход по замене изображений, их можно положить на видное место, и тогда про них будет сложно забыть). Но если вы придерживаетесь другого мнения, то вам, должно быть, пригодятся вот такие электронные карточки — КАРТОЧКИ ДОМАНА СКАЧАТЬ. При наличии цветного принтера их также можно распечатать.

10. «Такие разные динозавры» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Продолжая тему динозавров, не могу не рассказать об этом шедевре. Это самая смешная развивающая книга, которую мне когда-либо доводилось читать, ее просто на цитаты всю можно разобрать! Мы хохотали всей семьей, честно А потом еще очень долго разыгрывали сюжеты из книги в .

Авторы подошли к процессу создания книги творчески и помимо скучных фактов, (которые тоже имеются во второй половине книги), добавили много потешных сцен, где динозавры, обладая голосами, беседуют друг с другом и высказывают свое мнение по тому или иному вопросу. Причем сюжеты-то вроде смешные, но, в то же время, из них мы узнаем совершенно реальные факты из жизни динозавров. Например, про то, как трицератопсы объединяются, чтобы защищаться от хищников, как  овиарапторы похищают яйца у травоядных и т.д.

От души советую эту книгу.

Для внимания и памяти

Султанова Марина «Развитие внимания и памяти»

Яркое красочное издание для детей 3–4 лет с наклейками, простыми и лаконичными, которые не будут отвлекать внимание малыша. Задания интересные и разнообразные, однако некоторые родители отмечают, что для трехлеток они подходят идеально, а вот малышам постарше уже довольно просто и неинтересно

Развиваем нестандартное мышление. ТРИЗ для детей. Андрей Кашкаров

Данное издание отличается небольшим объемом, предназначено для ознакомления родителями, однако содержит задания для дошкольников. Сначала рекомендуется ознакомиться с теоретическими основами, затем – позаниматься с ребенком, выполнить несколько упражнений.

Методика формирования у дошкольников классификационных навыков. Сидорчук Т.А., Лилюх С.В.

Представляет собой методическое пособие, целью которого является активизация творческого потенциала у детей. Содержатся задания следующего плана:

• развитие воображения;
• изучение понятий «пространство», «объект» и «признаки объекта»;
• развитие логики;
• усиление творческих способностей дошколят.

Книга разделена на три части, первая посвящена формированию навыков пространственного ориентирования, проще говоря – содержит задания типа «да-нет», направленные на то, чтобы сформировать у ребенка четкое представление о пространстве.

Приведем пример задания.

Отгадай число от 1 до 100. Ведущий (родитель) загадывает число (предположим, 26), задача ребенка, задавая простые вопросы, предполагающие ответ «да» или «нет», угадать это число. При этом простого перечисления цифр быть не должно. Вот хорошие вопросы:

1. Это число меньше 50? (родитель отвечает «да»).
2. Это число больше 20? (родитель подтверждает).
3. Это число больше 30? (нет).

И так далее

Важно научить ребенка задавать вопросы не наобум, а таким образом, чтобы отсекать как можно большее число неправильных вариантов. Например, первый вопрос из списка поможет убрать сразу 50 цифр, от 50 до 100

Аналогичных задач в пособии очень много.

Задания из второй части книги помогут познакомить малыша с предметами и реалиями живой и неживой природы, их классификацией. Основная форма работы – такие же вопросы типа «да/нет».

Наконец, третья часть подготовит малышей к самостоятельному составлению ситуационных загадок, то есть станет отличным тренажером логики и фантазии, умения не просто видеть какой-либо предмет, но и понимать его характеристики, в том числе неочевидные.

Гин С.И. «Занятия по ТРИЗ в детском саду»

Это пособие для педагогов детских садов могут использовать и родители для развития малыша в домашних условиях.

Основной целью является формирование из дошкольника творческой мыслящей личности, которая способна искать нестандартные варианты решения задач. Конечно, пособие ориентировано в первую очередь на работе в ДОУ, однако отдельные элементы и задания могут быть взяты на вооружение родителями. Так, очень интересными представляются рекомендации, размещенные во введении:

1. Проводить любое обучение ребенка в естественной для него среде, легкой и непринужденной обстановке, не навязывая скучные уроки, а превращая их в игру.
2. Использовать специальную игрушку-помощника, которая будет предназначена исключительно для этих целей.
3. В конце каждого занятия проводить с «учеником» анализ того, что удалось узнать, что получилось, а что – не очень, в чем была причина неудач.
4. Использовать «тризовский подход» не только в обучении, но и в быту.

Большая часть задач ориентирована на возраст 4+, но отдельные примеры могут быть адаптированы для трехлеток.

Как выбрать книги для детей 4-5 лет

В 4-5 лет у ребенка идет активное развитие памяти, внимательности, восприятия, поэтому родители стараются приобрести как можно больше развивающих книг

Но чтение художественной литературы — это тоже важно. Лучше всего исходить из интересов ребенка

Если он любит книги о животных — покупать именно такие

Те, кому близки сказки про принцесс лучше будут слушать волшебные сказки. Для ребенка в этом возрасте очень важна наглядность. Выводы, которые можно сделать из книги должны быть простыми и понятными, а не завуалированными. Наступает время первых симпатий, привязанностей, дружбы. Дети учатся выстраивать отношения между собой и в коллективе. Книги про дружбу, про детский сад и детские обиды сейчас очень важны для малыша. Именно сейчас закладываются базовые жизненные ценности: доброта, справедливость, стремление придти на помощь близкому. Хорошо, если у ребенка 4-5 лет будут книги, рассказывающие о том, как важны эти качества.

Как заниматься?

В разных источниках начинать заниматься предлагается по-разному. Где-то советуют взять 5 комплектов карточек по 5 штук каждый, где-то – 3 комплекта по 10 карточек и т.д., вариантов масса. Я уверена, что каждый вариант рабочий. Для начала выберете любой, какой вам кажется, наиболее адекватным, а впоследствии, глядя на результаты, адаптируете систему под себя и ребенка. Если малышу тяжело просматривать комплект из 10 карточек, он начинает отвлекаться под конец просмотра, то уменьшите количество карточек и наоборот. Мы выбрали для себя вариант с 3 комплектами из 10 карточек. Этот вариант нам подошел.

Далее, по Доману, каждый набор необходимо показывать по 3 раза в день. Каждую картинку ребенок должен видеть 1-2 секунды. За одну демонстрацию показывают только один набор, и временной промежуток между показами должен быть не менее получаса. После десяти дней занятий (т.е. после того, как вы просмотрели набор 30 раз) из каждого набора изымается одна карточка и заменяется на новую, так делается каждый день, пока комплект карточек не исчерпает себя. Здесь нужно заметить, что если в ваших комплектах изначально было по 5 карточек, то вводить новые карточки нужно начинать уже после пяти дней занятий. Если набор полностью изучен, его заменяют на новый.

Кроме этого, Доман предлагает постепенно увеличивать количество комплектов карточек, демонстрируемых ребенку. Чуть ли не до десяти наборов. При этом каждый из них также нужно показывать в день по 3 раза. Только представьте, это нужно 30 раз в день отвлечь ребенка от его важных дел и показать картинки! Такие цифры могут отпугнуть от этой методики многих мам.

Чтобы все не выглядело так страшно, в методических пособиях обычно производят расчет (количество секунд, затрачиваемых на показ, умножают на количество демонстраций в день) и получают, что на показ карточек понадобится всего несколько минут в день. Но не все так просто как кажется, ведь показ картинок – это не единственное, чем вы занимаетесь и о чем помните весь день. Для начала вам элементарно нужно про них вспомнить, затем бросить все, оторвать малыша от игры и показать ему картинки. Это еще хорошо, если вы все время находитесь рядом с ребенком, и карточки все время при вас, но, к сожалению, не у всех мам есть такая возможность.

Поэтому, повторюсь еще раз, не гонитесь за количеством изучаемых комплектов. Главное — чтобы занятия были интересны вам и ребенку, а обучение не превратилось в обузу. НО все же старайтесь заниматься регулярно, не забрасывайте начатое.

Поэкспериментировав, мы с дочкой остановились на таком режиме: в день у нас было не больше 6 демонстраций, т.е. каждый набор за день мы успевали посмотреть по 2 раза. Каждый третий показ в каждый комплект добавляли по одной новой карточке (т.е. у нас новые картинки добавлялись не каждый день, а чуть реже). Первое время я начинала вводить новые карточки после 30 просмотров комплекта. Но впоследствии, все эти нормы меняла. Так, например, довольно быстро стало ясно, что 30 просмотров комплекта – это очень много, дочь начинает скучать. Количество комплектов же у нас всегда оставалось неизменным – 3. Подробнее о нашем опыте обучения по системе Домана вы можете почитать здесь:

Также вам может быть интересно:

До встречи на страницах блога! И буду рада подружиться с вами в соцсетях, заходите: Инстаграм, , .

Искренне ваша, Яна Разначенко

Как появилась методика

Методика была разработана молодым ученым-физиотерапевтом по имени Глен Доман в 40-е годы ХХ века. Первоначально она создавалась им для реабилитации детей, страдающих серьезными заболеваниями нервной системы. Для активизации умственной деятельности, стимуляции здоровых клеток мозга им показывали несколько раз в день обучающие карточки, на которых были написаны слова, изображены картинки или красные точки. Карточки показывали небольшое количество времени, их число со временем увеличивалось. Методика показывала свою эффективность — через несколько месяцев таких занятий дети постепенно начинали больше двигаться и говорить, считать и писать, догонять в развитии своих одногодок. И эту методику, доказавшую свою состоятельность, начали использовать и для занятий со здоровыми детишками. Наблюдения ученого показали, что такие дети после занятий по его методике лучше воспринимают новую информацию, отличаются хорошей фотографической памятью, добиваются высоких результатов в учебе.

Глен Доман основал в США целое учреждение — Институт Развития Человеческого Потенциала. В рамках этого учреждения были созданы восстанавливающие, развивающие и обучающие методики как для больных, так и для здоровых детишек.

В России методику Глена Домана внедрил и адаптировал для русскоязычных детей педагог и психолог Андрей Александрович Маниченко. Поэтому в России методика известна как методика Домана-Маниченко. Российский ученый перевел слова, подобрал их наилучший состав для занятий, учел грамматику и особенности словообразования русского языка. На основе методов Глена Домана Маниченко создал усовершенствованную методику путем добавления к карточкам книжек-вертушек, книжек-пряток, дисков и листалок. Ученый привнес в методику игровой подход для более интересных занятий, которые бы подходили детям разного возраста. Он разработал большое количество познавательных обучающих игр. Таким образом, занятия по методике Домана-Маниченко проходят гораздо эффективнее и интереснее.

«Секреты аэропорта» (Ozon, My-shop, KoroBoom)

В серии «Волшебные створки» хочется выделить еще вот эти три великолепные книги. Несмотря на то, что на них стоят совершенно разные ограничения по возрасту, я считаю, все они отлично подходят для детей от 3 лет. Хочется отметить и то, что присутствие в названиях слов «транспорт» и «машины» вовсе не значит, что книги только для мальчиков. Девочкам будет тоже очень интересно разобраться, как и что устроено вокруг нас. Ну а открывающиеся окошки автоматически переведут эти книги в разряд любимых.

Перед покупкой я переживала, что книги «Секреты машин» и «Открой тайны транспорта» будут пересекаться по содержанию, но они оказались совершенно разными. «Секреты машин» рассказывают в основном про жизненный цикл машин: как их собирают на конвейере, как ремонтируют в мастерской, как отвозят на свалку и др.

А в «Тайнах транспорта» больше внимания уделяется видам транспорта, здесь можно заглянуть внутрь поезда, самолета, круизного лайнера и т.п. Если выбирать из этих двух книг, то я, наверно, все-таки остановилась бы на первой, но если есть возможность купить обе, то знайте, что они прекрасно дополняют друг друга.

Ну а «Секреты аэропорта» крайне полезное приобретение, если вам предстоит путешествие на самолете (ну и в целом для развития кругозора, конечно же). Здесь подробно рассказывается, что и зачем люди делают в аэропорту, какие процедуры проходят, куда уезжает их багаж по движущейся ленте и т.д.

Посмотреть все развороты книг можно на видео.

1 Школа семи гномов

«Школа семи гномов» – это яркие и разнообразные пособия для полного развития. Издания идут по порядку и предназначены для детей от 1 года до 3 лет. Каждая история учит тому, что такое цвета, формы и помогает изучить числовой ряд в пределах первого десятка. Упражнения, которые даны в сборнике, прекрасно расширяют словарный запас, благодаря им можно научиться быстро и легко ориентироваться в пространстве и выражать свои мысли.

Интересные стихи тренируют память, а такие задания, как «рисование пальчиками» или «собирание картинок» расширяют представление об окружающем мире, формируют творческое восприятие и фантазию. «Школу семи гномов» стоит покупать, опираясь на возраст и интересы детей. Многие пользователи считают, что это самая лучшая серия для юных исследователей, желающих узнать новое и интересное. Потребители отмечают, что развивающее пособие способно помочь юным ученикам быстрее освоиться в новой обстановке, не бояться общаться со сверстниками и получать полезные знания.

Обновлено: 2-07-2019

Самые яркие недостатки методики Домана

Как уже было сказано, методика Домана имеет массу поклонников среди родителей, которые видят реальные результаты занятий: малыши, действительно, начинают читать, считать в раннем возрасте

Яркие изображения привлекают детское внимание, и кроха запоминает информацию, которую ему предлагают взрослые

Однако далеко не все специалисты и родители считают методику такой уж совершенной. Так, можно выделить следующие её недостатки:

1. Ребёнок воспринимает информацию пассивно, не учится сам искать её. В результате его любознательность притупляется. При этом факты мало знать — нужно уметь применять их в жизни.
2. В раннем возрасте мозг малыша получает слишком большую нагрузку. А это чревато негативными последствиями: развитием излишней чувствительности, ранимости, повышенной тревожности, перепадами настроениям и даже психическими расстройствами.
3. Не затрагивается фантазия, творческие моменты в обучении.
4. У ребёнка остаётся мало времени на игры, общение со сверстниками, особенно если ему уже более трёх лет, когда большую роль приобретает социализация. Также страдает эмоциональное, нравственное, эстетическое развитие (ведь у родителей много времени отнимает подготовка к занятиям — подбор карточек, рассортировка, а тем более их самостоятельное изготовление).
5. В ходе обучения задействуются не все органы чувств. Так, не развиваются тактильные ощущения, обоняние, вкусовые рецепторы.
6. Занятия чтением по сути представляют собой не чтение, а механическое запоминание. Ребёнок может не узнать слово, напечатанное другим шрифтом или не понять смысл текста, если там встретится незнакомое слово.
7. Игнорируется развитие речи ребёнка — ведь обучение идёт без диалога.
8. Карточки нужно постоянно менять. А у многих родителей быстро пропадает к этому энтузиазм. В результате пособия лежат «мёртвым грузом» на полочке.

Цитируя специалистов

…Как и у всякой методики, и у методики Домана есть свои отрицательные стороны. Главная из них заключается в том, что при использовании данной методики ребёнок из активного участника процесса обучения превращается в его объект. Во время обучения ребёнок пассивен, работает только его зрительная система, охватывая ту информацию, которая расположена на карточках. Малыша нагружают фактами (делают из него «ходячую энциклопедию»), но не учат думать (использовать полученные знания).Страдает эмоциональное и когнитивное развитие, т. к. нельзя развивать только одну (в данном случае зрительную) компоненту. «Факт» надо пощупать, потрогать и полизать, т. е. исследовать его всеми органами чувств, и потом, используя его взаимосвязи с другими «фактами», определить ему место в мире. Но, к сожалению, методика очень трудоёмка и практически невыполнима, так как отнимает львиную долю времени у ребёнка, не оставляя возможности просто побегать, поиграть. Кстати, Доман является категорическим противником игрушек, считая, что на них только тратится драгоценное время…

Анна Бояринцева психолог, кандидат педагогических наук

Методика Домана целесообразность применения

Дело в том, что мозг ребёнка созревает постепенно. Сначала созревают нервные центры, отвечающие за дыхание и пищеварение, потом — за движение и только потом — за эмоциональный контроль, волю и чтение. Если принудительно нарушить эту последовательность, если начать развивать центры чтения до того, как созреют предыдущие, становление ребёнка может отклониться от нормы.

Елизавета Меланченко, врач-невролог

Методика Домана целесообразность применения

Методика опирается на способность маленького ребёнка запомнить большой объём информации. Предполагается, что ребёнок, получив колоссальный объём информации (я даже не стала подсчитывать количество задействованных в методике карточек — оно огромно), будет способен впоследствии этой информацией пользоваться. И это обеспечит ему преимущество перед теми, кого не обучали по этой методике. На практике этого не происходит. Ребёнок или просто ничего не помнит, или не пользуется этой информацией…

Анна Клыкова, психолог

Методика Домана целесообразность применения

Зачем нужно читать ребенку?

При развитии современной техники часто можно услышать вопрос: «А зачем читать ребенку?» Конечно, и телевизор, и компьютер с развивающими программами – дело неплохое. Но с книжкой, прочитанной родителями их все равно не сравнить, прежде всего по следующим причинам:

Воспитательный момент: мама или папа, читая книгу, акцентируют внимание ребенка на эпизодах, которые важны в воспитательном плане именно для их малыша;

Общение с родителями, при котором формируется не только отношение ребенка к окружающему миру, но и умение общаться с другими людьми;

Формирование эмоциональной сферы: реакция на интонации голоса читающего родителя помогают сформировать у ребенка умение сопереживать, благородство, умение воспринимать мир на чувственном уровне;

Развитие фантазии и грамотной речи, расширение кругозора.

Что говорят психологи?

Конечно, каждый малыш – индивидуален, и его восприятие чтения книг будет индивидуальным. Тем не менее, психологи выделяют несколько общих рекомендаций, которые помогут родителям сделать совместное чтение не только приятным, но и продуктивным:

Читая книги малышу, особое внимание уделяйте интонациям, мимике, жестам: в трехлетнем возрасте ребенку важен не столько сюжет, сколько действия и переживания действующих персонажей, малыш учится правильно реагировать на жизненные ситуации.

Четко определять хорошие и плохие поступки в сказке, выделять хороших и плохих героев. В возрасте трех лет ребенок четко делит мир на черное и белое, и с помощью сказки малыш сейчас разбирается в жизни, учится правильно себя вести.

Стихи – важный элемент в совместном чтении

Они развивают речь, расширяют словарный запас ребенка.
Среди огромного разнообразия книг в магазинах не все подходят для малыша. Выбирая книгу, обращайте внимание на то, несет ли книга моральную нагрузку, есть ли в книге поучающий подтекст. Лучше всего покупать уже опробованные, хорошо зарекомендовавшие себя книги.